Pesquisadores da Universidade da Califórnia visitam escola municipal de Nova Iguaçu

Pesquisadores da Universidade da Califórnia, nos Estados Unidos, visitaram nesta terça-feira (20) a Escola Municipal Maria Eliondas dos Santos, no bairro Cobrex, em Nova Iguaçu, para conhecer as práticas pedagógicas desenvolvidas na rede municipal de ensino. O grupo de doutorandos acompanhou atividades e conversou com profissionais da unidade sobre alfabetização, letramento, educação infantil e primeira infância.

A visita integra uma imersão acadêmica no Brasil e dá continuidade a uma aproximação iniciada no ano passado, quando os pesquisadores estiveram na mesma escola. Desta vez, o encontro permitiu observar as mudanças implementadas desde a primeira passagem pela unidade e discutir experiências relacionadas ao ensino e à aprendizagem.

Durante a programação, os visitantes conheceram a rotina escolar, acompanharam iniciativas pedagógicas e trocaram informações com a equipe sobre os desafios enfrentados no cotidiano da educação pública. O diálogo também abordou estratégias adotadas pelos profissionais e os resultados percebidos ao longo do trabalho educacional. Toda a atividade contou com tradução simultânea.

A presença dos pesquisadores foi destacada pela secretária municipal de Educação, Virgínia Rocha, que participou do encontro e ressaltou a oportunidade de apresentar as políticas públicas educacionais desenvolvidas no município.

“Como professora e representante da pasta, é uma alegria muito grande ter pesquisadores e educadores das universidades internacionais conhecendo e aprendendo como fazemos a educação municipal e as políticas públicas acontecerem. Tivemos uma manhã de troca sobre o processo educacional, a alfabetização, a educação infantil e a primeira infância”, afirmou.

Reencontro permite avaliar avanços na escola

A visita também possibilitou comparar o planejamento apresentado no encontro anterior com as ações colocadas em prática desde então. A diretora da Escola Municipal Maria Eliondas dos Santos, Clarice Costa, destacou a importância de compartilhar a experiência da equipe e discutir os resultados alcançados ao longo do período.

“Foi um presente ter eles aqui, poder compartilhar nossas experiências e vivências. Como eles vieram no ano passado, pudemos fazer um contraponto: o que planejamos naquele período, o que construímos, o que deu certo e o que foi necessário aprimorar e reformular para chegar aos resultados de hoje”, declarou.

O reencontro abriu espaço para a análise das iniciativas desenvolvidas pela unidade, incluindo ações que precisaram ser revistas ou reformuladas durante o processo. A troca de experiências entre os profissionais da escola e os doutorandos também permitiu discutir diferentes perspectivas sobre a organização do ensino e as práticas voltadas às crianças nos primeiros anos de formação.

A iniciativa coloca o trabalho realizado em uma escola pública de Nova Iguaçu em contato com pesquisadores de uma universidade norte-americana, criando uma oportunidade de diálogo acadêmico sobre os caminhos e os desafios da educação básica.